CONMEMORACIÓN DEL DÍA DE LA PAZ

La canción ACUARELA de " Toquinho" (Antonio Pecci Filho ) es la canción que, después de innumerables búsquedas, se ha considerado la más adecuada para tener un pequeño recuerdo a la necesidad de la PAZ en nuestro mundo.

Aquí tienes varios videos con distintas versiones de la misma:

EN ESPAÑOL CON SU VIDEOCLIP ORIGINAL
http://www.youtube.com/watch?v=tCmHhLMpgrc

EN ESPAÑOL POR EL GRUPO SEGURIDAD SOCIAL
http://www.youtube.com/watch?v=IsSuaRSs5XM

EN ITALIANO
http://www.youtube.com/watch?v=41a9lkkeh-s

TALLER DE INSTRUMENTOS

Como se venía anunciando en días anteriores, ya podemos ofrecer imágenes de varios de los instrumentos fabricados por el alumnado de Primer Ciclo de Primaria:

así como de la reproducción de un TAKUAPU, bastón rítmico guaraní, confeccionado por l@s niñ@s de 2º de Primaria en conmemoración del 12 de Octubre y con Argentina como país protagonista:

CONCIERTO PARA EL TERCER CICLO DE PRIMARIA

El Tercer Ciclo de Primaria asistirá el miércoles 17 de octubre al espectáculo:ALLEGRO CONFUSO...ma non troppo di Dosto & Yevski.
I due musicisti più comici e virtuosi nel loro nuovo esilarante spettacolo.Stagione 2007/2008 Teatro dell'AngeloRoma (RM) dal 02-10-2007 al 25-05-2008dal 2 al 21 ottobre 2007 Dopo tre anni, che li hanno visti trionfare in Argentina, Perù, Uruguay, Grecia, Francia ecc., torna sulle scene romane il duo comico musicale Dosto & Yevski (Dosto pianoforte, Yevski contrabbasso), con un nuovo funambolico, esilarante e virtuosistico spettacolo. Questa volta i Nostri sono alle prese con un palcoscenico che sembra vivere di vita propria, nella determinazione di rendere impossibile la loro performance (riflettori che saltano, quinte che crollano, strumenti che si ribellano, spartiti che scompaiono...). In questo catastrofico scenario si inserisce una sarta, come sempre Donna Olimpia che, non sopportando lo stresss del suo lavoro (il suo sogno è di cantare), si rifugia nella bottiglia, dando luogo a numeri ad "alta gradazione". Ma le sorprese non finiscono mai: ad aiutare (per così dire) i malcapitati musicisti ecco spuntare due improbabili tecnici, Blek e N'Deker, un macchinista e un elettricista che più strani non si può. Succederà di tutto tra follie e tanto divertimento.Regia Maurizio Castè

VISITA LA EXPOSICIÓN DE TIRAS CÓMICAS DE QUINO

http://www.historieteca.com.ar/Quino/Quino.htm
http://clubcultura.com/clubhumor/quino/espanol/intro.html

Como una actividad más en la celebración del 12 de Octubre, en el Aula de Música puedes encontrar una exposición monográfica sobre varias tiras cómicas en torno a la MÚSICA dibujadas por Quino.

¡VISÍTALA, TE GUSTARÁ!

DIA 12 DE OCTUBRE: ARGENTINA

En la danza argentina del PERICÓN NACIONAL se usan pañuelos blancos y celestes. Después de practicar algunas evoluciones de coreografía, el alumnado ha creado con ellos estos grupos escultóricos. ¿Reconoces la de tu grupo?

¿Te sugieren algo?. ¿Qué título le pondrías?. Échale imaginación...

DANZA ARGENTINA: EL PERICÓN NACIONAL

El Departamento de Música está estudiando la viabilidad de utilizar la danza del Pericón (adaptada o simplificada en caso necesario) para incorporarla a las actividades de conmemoración del Día de la Hispanidad que este curso escolar 2007-08 se dedicará a Argentina como país protagonista.

Echad un vistazo al siguiente video de la Muestra fin de curso 30/10/2004 del Club Ciudad de Buenos Aires:

¿DÓNDE COMPRO CERCA DEL LICEO UNA FLAUTA DULCE?

Consulta las páginas web de las tiendas sugeridas en la columna de la derecha, pero l@s alumn@s nos comunican que la encuentran en YOUR MUSIC

PUNTI VENDITA :
1. Viale dei Quattro Venti, 184 Roma Tel (06) 5810704 - (06) 5809665 Fax (06) 58330866
Orario: mattino: 9:30 - 13:00 Pomeriggio: 16:00 - 19:30 lunedì mattina riposo settimanale
www.yourmusic.it

LA ESPIRAL DEL DESARROLLO MUSICAL DE SWANWICK

Figura. La espiral del desarrollo musical según Swanwick y Tillman (1991:86)

Este modelo, formulado a partir del estudio de las producciones musicales en un grupo de más de 700 niños y adolescentes, organiza el desarrollo a la largo de 8 niveles o modos, denominados respectivamente sensorial, manipulativo, personal, vernacular, especulativo, idiomático, simbólico y sistemático. Las etapas evolutivas que representan son acumulativas en función de la edad, y en ellas inciden tanto la herencia genética como la influencia del entorno (SWANWICK, 1991: 60 y ss).

La forma en espiral del modelo propuesto responde a tres razones:
Se trata de un proceso cíclico puesto que nunca se pierde la necesidad de retornar a los materiales sonoros, reingresando en la espiral reiteradamente, al margen de la edad o de la experiencia musical acumulada.
Es un proceso acumulativo en el cual la sensibilidad sensorial y el control manipulativo interactúan entre sí y, más tarde, lo hacen con la expresión personal y convencional. Representa un movimiento pendular recurrente entre una perspectiva más individual (en la zona izquierda de la espiral) y una perspectiva de participación social (representada a la derecha de la espiral).

¿ QUÉ HACEMOS EN LAS CLASES DE MÚSICA ?

Las siguientes imágenes, tomadas de Internet, nos sirven para ilustrar qué tipo de actividades realizamos en las clases, intentando poner en práctica una enseñanza activa de la música. Aunque el alumnado del Liceo no está fotografiado aquí , podéis ver cómo hay otr@s niñ@s que también disfrutan en sus sesiones de Música.